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电竞投注竞猜平台|万家教育网赵晓莹12月1日报导 你听过幼儿园的小朋友能用英语展出自我和演出情景剧吗?小学阶段的孩子通过自律调查找到哪些是濒危动物后用英语阐释如何维护的问题;或者举办一场辩论赛,用英语进行一番唇枪舌剑的对战……日前, 第二届合肥瑞思少儿英语应用于能力大赛决赛在安徽省歌舞剧院圆满结束,晋级的小运动员争相用自己的英语水平吞并了观众。Pre-K课程阶段的小运动员在扮演着动物情景剧根据瑞思官网公布的获奖决赛运动员名单,共计44位小朋友最后通过初赛、复赛,晋级决赛。

在决赛现场,3~12岁有所不同课程阶段的小朋友通过一个个团队合作的项目,运用英语展开成果展出。Pre-K阶段的小运动员每人扮演着一只小动物,用英文情景剧的方式展现出有所不同动物间的生活习性;K~S1阶段的孩子将之前做到过的世界上濒危动物的调查用PPT展开展出,后用英语阐释如何维护的问题;高年级两组S2~S3阶段的孩子则对“环境保护和经济发展哪个更加最重要”这样的主题进行英语辩论……最后小运动员们以一曲《Be what you wanna be》的精彩合唱,让比赛加添了不少励志色彩。

英语应用于能力大赛上运动员正在展开英语辩论“瑞思举行少儿英语应用于能力大赛,不同于其他教育类机构举行的英文演讲比赛、歌舞演出或非常简单的才艺秀,不是为考查孩子死记硬背的能力,而是更加特别强调于英语的实际运用,在英语思维基础上传达自己的点子。”瑞思学科英语的Nally老师在拒绝接受记者专访时提及,英语作为一种世界上的标准化语言,应当是以运用为导向,即孩子们除了学会用于之外,还能基于语言基础上渗透到其他的学科知识,并跨越演说展示、项目管理、团队合作等能力的培育,这也是10年、20年后国际化人才的标准。这一点不少参赛选手的父母也感同身受。

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小运动员Hellen的母亲说道,“孩子可以将英语当作工具去用于,带着兴趣去自学,学英语就变为一件很幸福的事情。”她提及,“孩子平时在学校习的英语更加侧重拼写,偏向应试教育,而瑞思英语教育则不会培育孩子小组团队的意识,小课堂的教学方式和大课堂是不一样的。”小运动员父母在台上公开发表孩子在瑞思自学感言Jerry的妈妈是来自安徽大学文学院的老师,多年的语言教学使她体会到,语言最重要的功能是交际功能,因此她赞成瑞思学科英语的教学理念,培育孩子语言素养就应当从实际运用开始。

而让Jimmy和Jim父亲高兴的,是通过孩子在瑞思的自学,看见两个小孩自信心和自学能力的强化,“用英语学所有学科,不仅各科都有变革,孩子的能力也获得了提高。”在这次项目英语能力大赛上他就很伤心孩子的变化,“Jimmy以前很喜欢的,现在却敢在舞台上传达了!”对于才小学阶段的两个孩子,这位父亲甚至都有点惊讶他们在瑞思习得是不是有点无以了?其间他还提及一个有意思的对比,“孩子做到小学语文、数学作业必须家长看著,但惟独英语不要,他们很不愿主动自学。”比赛最后淘汰赛优秀奖和一二三等奖得奖名额,除了精致奖品外,一二三等奖得奖运动员还可取得可观奖学金。

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